Sitemap
Om
Teknik
Skriv til
Nyhedsbrev
Valgmodul A: At tale til øjet
– præsentationer i undervisningen
At lave en præsentation kan sammenlignes med at skrive, indstudere og opføre et skuespil. Den, der præsenterer, optræder for et publikum med et budskab, der i ord og billeder (OHP eller skærmsider) skal kommunikeres så overbevisende som muligt
Valgmodul B: Digitale billeder
– visuelle virkemidler i undervisningen
I vor tid er verden blevet meget visuel, og overalt bliver vi mødt af billeder i vores hverdag. Det er naturligt for os mennesker at bruge billeder til at fortælle med, og billeder formidler hurtigt mange informationer på én gang. Man siger jo, at et billede siger mere end 1000 ord
Valgmodul C: Digitalisering af verden
– it i de eksperimentelle fag
Anvendelse af it-baseret måleudstyr i de eksperimentelle fag er under hastig udbredelse. I mange år har man kunnet opsamle data fra sædvanligt måleudstyr, som tilsluttes et interface, der overfører måleresultaterne til en pc
Valgmodul D: Fremstilling af egne websider til undervisningen
Formålet med dette modul er at give kursisten tilstrækkelige værktøjer til, at han eller hun kan begynde at udnytte de mange muligheder, webmediet giver i en undervisningssammenhæng.
Valgmodul E: Indsamling og bearbejdning af data
– regneark og spørgeskema
Modulet behandler indsamling og bearbejdning af data, hvad enten det drejer sig om rådata hentet fra internettet til egen computer (fx fra Danmarks Statistik, erhvervsdatabaser), eller man vælger selv at indsamle sine data og indtaste dem i et regneark, subsidiært konstruere et spørgeskema og gennemføre en spørgeskemaundersøgelse med efterfølgende bearbejdning af resultaterne.
Valgmodul G: Multimedier i undervisningen
– flere strenge at spille på i undervisningen
I dette modul bliver der mulighed for at lave sin egen multimedieproduktion, ligesom anvendelse af allerede eksisterende produktioner i undervisningen kan inddrages.
Valgmodul I: Sprog og IT
Inden for dansk og sprogfagene er it et stærkt værktøj og en vigtig ressource. I forbindelse med arbejdet med it og sprog skelnes der traditionelt mellem flere forskellige aspekter af fagene, populært sagt afhængigt af, om der arbejdes med sprog som udtryksform, indhold eller rent kommunikativt. I praksis hænger de tre aspekter naturligt nok sammen.
Valgmodul J: Tekstarbejde og -produktion
Tekstarbejde har som udgangspunkt teksten – enten en færdig tekst af en kendt eller ukendt forfatter, fiktiv eller ikke-fiktiv – eller en tekst som er under udarbejdelse og revision af elever alene eller i grupper. I vores skoleform er tekster centrale, derfor er arbejdet med tekster, hvad enten der er tale om færdige eller ufærdige tekster, grundlaget for faglig fordybelse i det enkelte fag og ikke mindst på tværs af de traditionelle faggrænser.
Valgmodul K: Fleksibel undervisning
Kan man tænke sig læring som ikke er fleksibel? 'Statisk' læring? Er al læring ikke i sin natur fleksibel, hvad enten den foregår på eller udenfor skolen? Sker al læring ikke, i betydningen tilegnelse af kundskaber, holdninger og færdigheder i et kompliceret samspil mellem elev og omgivelser, drevet af kortsigtede og langsigtede behov? Kan læring være andet end fleksibel?
Valgmodul L: Fagsamarbejde
I dette modul diskuteres de nye muligheder for tværfagligt samspil inden for it, som gymnasiereformen kaster os ud i.
Med den nye reform bliver vi som lærere helt anderledes forpligtet på fagligt samspil, end vi hidtil har været. Vi skal i lærerteams sørge for koordinering og planlægning af elevens/kursistens progression fra elev til studerende, herunder hans/hendes udvikling af de nødvendige it-kompetencer.
Valgmodul M: Evaluering
I forbindelse med reformen af de fire gymnasiale uddannelser (hf, stx, htx og hhx) er der sat øget fokus på evaluering. Uanset hvilken af de fire uddannelser og hvilket fag man ser på, er der sket et skifte i læreplanerne fra at være stramt indholdsstyrende for undervisningen til at være kompetencemålstyrende. Dette skifte skal og vil alt andet lige få en afsmittende effekt på den måde, hvorpå vi tilrettelægger den daglige undervisning, dennes evaluering og den måde hvorpå eleverne bedømmes til eksamen.
Valgmodul N: Vidensdeling og vidensdelingssystemer
Dette modul handler primært om de muligheder for pædagogisk udvikling og nytænkning, som anskaffelsen og brugen af et vidensdelingssystem giver. Men som det fremgår af ovenstående citater, kan der også være store organisatoriske og administrative gevinster ved brugen af et vidensdelingssystem.
